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信息化改变教与学 | 学乐云董事长受邀为陕西省渭南高级中学师生演讲

2019-05-14

5月12日,学乐云董事长陈冬华受邀来到陕西省渭南高级中学进行了关于教育信息化2.0主题的专业分享,渭南高级中学姜校长特意带领全校200多名教师出席了此次分享活动。



陈总在一个多小时的演讲时间里,详细的跟校长和教师们分享了在当前的教学背景下如何利用互联网变革教学模式、重塑评价方式,紧接着,陈总又来到高级中学的实验班,跟学生们近距离接触,讲授了利用学乐云平台提升学习成绩的方法。


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渭南高级中学之所以邀请陈总讲信息化教育,是校长走访过多个教育发达省区,意识到只有利用先进技术才能缩小落后地区与发达地区的教育差距。实际上,互联网 教育的着眼点就是要让教育变得公平而有质量,这也是陈总研究了16年教育信息化,打造“学乐云”教育大数据平台的使命。


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目前各类教育信息化产品很多,但多数都是以偏概全,陈总的大数据意识很强,2002年就成立数据公司研究利用大数据解决教育问题,他有过17年物理教学经验,知道学校、教师、家长、学生需要什么,所以研发的产品实用性强,使用过的学校基本上都能进入常态化应用!


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在给渭南高级中学实验班的学生分享时,刚开始学生听的不是很专注,不过一会儿就被陈老师风趣幽默的台风和切中要害的金句所吸引。


“学乐云”平台智慧课堂和智能作业最大的作用就是增强学生学习兴趣,提高学习成绩。陈总认为大数据在教学的应用中就是要解决教学以教为中心向以学为中心转变,评价标准以评价结果向评价过程转变。这两个问题不改变,教育问题很难转变。转变在于意识的转变,他认为每个学生都不应该是差生,浙江镇海中学每年都有几十名学生考到北大、清华。难道镇海的学生喝的水,吃的饭与其他地方学生不一样就能考到北大、清华?一定不是!原因一定是方法不同。


“学乐云”能够将传统的方法、资源和经验数据化,利用人工智能解决个性化问题。陈总用他的这一套理念辅导过几名普通学生,结果学习成绩都显著提高,用实践证明了理念的有效性。


演讲结束之后,很多教师都觉得收获满满,陈总的一番慷慨激昂的解读,从教师出发、从学生出发,找到了他们最大的需求,并提供了最实用的解决方式。会后,有位教师分享了她的点滴启发和总结,也引起了其他教师们的共鸣:


1、大数据提供了数据对比,五秒钟和四分钟完成任务的差异告诉我们对学生应该提怎样的要求。

2、大数据为刻意练习提供了方便,比题海泛滥更容易提高教学效率。(这一点我非常赞同!)

3、听懂容易记住难,抓住这点刻意练习可以让差者变优,优者更优。


陈总多次提到《刻意练习》和《思考,快与慢》这两本书,《刻意练习》这本书特别强调一个人怎样通过刻意练习从新手变成高手,对任何学习都是应验的,尤其对各种教学帮助很大。我曾通过刻意练习学唱英语歌曲,记住的歌词不易忘记,受益匪浅。《思考,快与慢》作者丹尼尔·卡尼曼曾获诺贝尔经济学奖,我立刻架上微信读书,打算拜读。



姜校长在陈总报告结束后感慨万分,也在现场跟各位分享了几点认识,他强调了陈总提到的艾宾浩斯遗忘曲线与高效课堂,其实其中一些理论或多或少老师们是知道的,但是没有几个人能真正用到实践中,其中原因主要在于认识上的真正改变。


学习的路上没有早晚,一个转身便可换来学生一生的改变。actions speak louder than words(行动胜于雄辩!)!行动起来吧!