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学乐云亮相2018国际智慧教育展览会,掀起展会新高潮

2018-12-08

12月8号,以“智能技术与未来教育”为主题的2018国际智慧教育展览会在北京国家会议中心正式拉开帷幕。学乐云平台在展会现场为各教育行业人士带来了最新的教育信息化研究成果和最新智慧教育产品应用方案,为各个地区的院校在教学提升与创新、教育信息化的推广、校园建设及运营、重塑课堂评价等一系列教育情境提供了可行性的案例展示。


(开幕前展位展示图)


(开幕后,学乐云位于e4-001号270多平米的巨大展位设计亮眼,人头攒动,大数据管控中心、数字校园数据化运营整体乐橙pc客户端的解决方案、智慧课堂等展示区域人气爆棚)




(很多用户主动前来了解学乐云)


此次展会聚焦人工智能技术在教育领域应用的新前沿和新动态,学乐云和其他来自人工智能与大数据领域的企业代表共同分享了“教育信息化2.0”背景下基础教育改革发展的重大问题、信息技术促进教学变革与创新、打造智慧教育生态等热点话题,助力各级各类院校实现教育信息化的建设与应用。


(学乐云创始人/董事长陈冬华接受中国教育台、人民网、新浪教育、鲸媒体、以及北京商报等主流媒体的专访)


正值中国进入特色社会主义新时代之际,信息科技的飞速发展及其与各行业间的深化融合成为祖国发展的重要任务。据教育部办公厅印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》中指出,促进信息技术与教育教学融合发展仍是今年教育信息化工作的重点。


在教育各界人士的关注下,学乐云践行国家教育信息化2.0战略,利用教育大数据、ai及互联网技术,解决“教育公平、因材施教、个性化学习以及科学管理与决策”难题,逐渐成长为引领国内教育信息化发展趋势、推进中国教育信息化产业变革之路的领军企业。



在展会首日的【智能技术与未来教育】主论坛演讲模块,学乐云创始人陈冬华发表了《教育大数据的采集与应用》主题演讲,同参展的360位国内外重量级教育专家,围绕教育信息化的核心议题,共同讨论教育的未来发展:


在演讲中陈总提到,科技改变生产力,技术的不断发展才让教育行业的基础设施建设不断得到提升。信息技术和教育的不断融合,让工业时代的传统教育从以“教”为中心、以知识为中心、以教材为中心和以活动为中心向互联网时代的以“学”为中心转变,实现了教学体验的提升,让教育资源真正的得到了共建共享,也让智慧教育做到了常态化。


滴滴改变出行,学乐改变教育



目前学乐云在国内的市场上已经做到了硬件量级的铺设,在这个基础上,陈总倡导一定要“重塑评价方式”来从根本上改变当前的教学模式,因为仅仅是硬件的升级,是无法满足教育信息化的,他在演讲中提到,“我们发现技术的改变一定要从评价的改变开始,评价方式如果不改革,教育就做不到真正的现代化。”


从教师的角度来说,评价方式的单一化是当前应试教育难以逆转的最大痛点,过去十几年,教育信息化一直仅限于用技术手段提升传统的工作效率,而随着大数据的出现,大家发现真正的信息化平台一定要对教育的本质进行深度的研究。这就要依托于教育大数据的采集和应用。从教育现状来看,技术推动了教育的发展,使得学习的评估变得有证可循,传统教育走向现代化教育,其实就是经验性评价走向科学数据分析评价的过程,教学的评价,本质上离不开大数据。



数据孤岛,无法满足信息化2.0的行动标准



当下,打着教育信息化2.0旗号的软硬件不在少数,但是真正在做平台的并没有几家。最原始的信息化,仅仅是把技术当成工具,各种应用和平台之间相互孤立,严重缺乏统一规划,使得各项数据碎片化,难以实现大数据战略的发展目标。


对于学校来说,要满足教学过程中的每个需求,都得一一对接不同的网站和平台,这种不仅负担很重,而且无法采集有效的行为数据,更无法满足大数据时代评价方式改变的需求。



那什么才是教学大数据?拿高考举例,这上千万的考生数据,是大数据吗?陈总在这里引用了祝智庭教授提到的观点:大数据有4个特征,一个巨量,一个多样,一个迅变,一个真实。从这四个标准来看,高考数据看起来多,但是对计算机来说量并不大,也不多样,那是迅变吗?也不迅变,因为一个人一辈子只考一次。真实吗?也不真实,不会的题都是蒙猜,所以不符合大数据的定义,充其量是数据大而已。实际上,大数据的获取和分析非常复杂的,而首要条件就是有一个打通整个教学过程的“人人通”。


学乐云平台花了近5年时间打造的“教、学、考、评、管、研、学习空间、家校共育”作为一个整体产品,模式整体规划,数据打通,然后把这些数据提供给家长、给管理者,便于孩子的教育管理,也能用精准的管理及科学的评价,使得过程管理和过程评价成为一种可能,让“拒绝一考定终身”成为了可能。


技术要解决的是教育的公平,学乐云平台打通整个教学过程并采集数据,通过在学生的每个校园成长环境中的应用,来改变传统的教育评价模式,并以此实现教育的整体公平,同时提升教学质量。