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山东潍坊:挑起教育信息化建设大梁 打造全国示范区

2018-08-07

潍坊市教育信息化工作作为山东省推动实现教育现代化的重点之一,受到山东省政府、教育局的高度重视。以教育信息化作为引领,以“三通两平台”建设为重点,潍坊市走出了一条加强教育信息化建设和应用、促进教育优质均衡发展、推动实现潍坊教育现代化进程的发展路子。


潍坊效应 瞩目全国

作为实现中小学多媒体教学班班通和宽带网络校校通的城市之一,潍坊挑起山东教育大梁,引进学乐云教学平台,在近年来的教育信息化工作中如虎得翼、势如巨浪,不断取得优异成绩,所创造的“潍坊效应”多次作为“教育信息化建设标杆”现身国家级、省级会议:


在教育部教育装备研究与发展中心《基于云教学平台提高教学生产力的实践研究》课题研讨会上,“潍坊效应”得到装备中心主任曹志祥、中央教科所李嘉俊、北师大教授李玉顺及各省市区县教育主管领导的一致认可;


在中国教育技术协会“‘互联网+教育’模式下人人通建设与应用”研讨会上,教育部基教二司装备处处长乔玉全、中央电化教育馆副馆长韩骏及各地教育系统领导对“潍坊效应”赞赏不已;


在青岛国际教育信息化大会上,“潍坊效应”得到国家教育部教育信息管理中心主任展涛的肯定;


在中国教育技术协会“教育信息化从电教装备时代跨入智慧教育顶层设计时代”研讨会上,“潍坊效应”瞩目全国,引发媒体轰动。

潍坊市电化教育馆代表王振宏主任接受浙江电视台采访

据王振宏主任介绍,潍坊市教育信息化成功的关键因素之一便是借助学乐实现教育信息化。通过教育部教育装备研究与发展中心与中国下一代教育基金会,潍坊市电化教育馆接触到了来自杭州的“人人通”云教学平台——学乐云教学。

 

众所周知,浙江教育信息化水平位居全国前列。早在“十二五”期间,浙江省就在全国率先发布区域性教育信息化专项规划,投入省级专项经费3.5亿元,组织实施浙江省教育信息化建设工程;在2016年,浙江省教育厅再出重拳,全力探索“十三五”期间的“互联网+教育”新模式,优化提升教育信息化云服务能力、推进教育大数据研究与应用等方面开展深入合作。

 

诞生于“智慧之都”的学乐,既具有互联网+的先天优势,又深谙教育之本,在众多云教育平台之中脱颖而出,成为潍坊市教育改革的重要助推器。通过深入研究杭州的教育信息化、智慧教育推广模式,结合潍坊实际情况,潍坊市电化教育馆采用“边建设、边应用、边推广”策略,总结推广基于学乐云环境下的智慧课堂,探索智慧校园建设,打造出“互联网”支撑下的教育新特色。

潍坊市电化教育馆代表王振宏主任发表《低投入高活跃——学乐云平台助推我市教育信息化进程》演讲,树立典型强化应用

在推进教育信息化的过程中,潍坊市教育系统共经历了三个阶段:试点应用阶段(2014年9月-12月),全面启动阶段(2015年3月-12月),深化应用与个性发展阶段(2016年至今)。

 

树立高密、临朐典型,培养周军清校长、冷文辉老师等学乐云教学平台运用模范,潍坊市电化教育馆为全面启动教育信息化奠定坚实基础。在2015年,潍坊市就取得空前成效。教育部“人人通”项目组给予高度评价:全国其他实验区只是完成了人人通的项目建设和初步的应用,而潍坊市目前已进入了应用的常态化阶段, 6万教师,80万学生,教师活跃度达到85%以上。

 

截至2016年底,潍坊实现在学乐云教学平台上授课次数3万+,教师互动人次10亿+,学生互动人次200亿+,潍坊市学乐云教学平台应用实现常态化。

 

纵观我国教育信息化进程,基于学乐云教学平台而产生的“潍坊效应”,意义非凡,为我国广大中小学教育信息化提供建设样本,是我国教育信息化进程的重要一步。致力于探索如何让科技更好的服务于教学、提升教学生产力的学乐云,全力打通教、学、考、评、管、学习空间、家校共育七大模块,精细诊断覆盖教学过程中众参与方(教师、学生、家长)课前、课中、课后的全量行为数据,为精细化服务提供科学依据,也为更多区域效应的诞生提供数据支撑、乐橙pc客户端的技术支持、理念依据。在未来的教育信息化之路,我们有理由相信众多区域效应会集结成“学乐效应”,让更多师生体会到“教”的简单、“学”的快乐!